“找選題、參加策劃會、創(chuàng)意,實地采訪、撰稿、上傳稿件,編審、校樣、出版,親身體驗到了新聞工作者的苦辣酸甜。兩個多月來的畢業(yè)實習感受,現(xiàn)在仔細盤點一下,如果只用一字概括,那就是:‘值!’”
這是我校教育與傳媒學院新聞學專業(yè)04級周晶同學在《大慶晚報》畢業(yè)實習2個半月后的感言。
從簡單應用到嫻熟應對,從模仿演練到獨立工作,從業(yè)余水平到專業(yè)水準,與周晶同專業(yè)的其他46名同學,也像她一樣,在帶隊實習教師的指導下,于本學期初即赴北京、哈爾濱、齊齊哈爾、大慶等地的各媒體,開始為期一學期的畢業(yè)實習。
這47人是我校教育與傳媒學院新聞學專業(yè)招收的首屆學生。至今,他們的畢業(yè)實習已經(jīng)進行了大半個學期,新聞學專業(yè)特色初步彰顯。
“專業(yè)理念+專業(yè)指導+專業(yè)設施”:夯實新聞學專業(yè)特色的基礎
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”傳媒人深諳此理,他們深刻地意識到:“專業(yè)特色的凝煉與彰顯,離不開科學的具有鮮明時代特征的專業(yè)建設理念的指導?!?/p>
基于此,教育與傳媒學院以“夯實專業(yè)基礎,融會文理精華,提升教育品位,注重實踐創(chuàng)新”為發(fā)展特色,在教學工作中突出專業(yè)知識的系統(tǒng)性、強化專業(yè)理論的應用性、培養(yǎng)專業(yè)崗位的適應性、提高專業(yè)人才的競爭性,努力在“課程化、全程化、職業(yè)化”的實踐活動中全力打造具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的適應社會發(fā)展需要的高級應用型專門人才。
該院的新聞學專業(yè)在人才培養(yǎng)上,結合社會實際需要,努力建立培養(yǎng)適應21世紀社會發(fā)展需要的“寬口徑、厚基礎、重實踐、強能力、高素質”的新聞學專業(yè)人才培養(yǎng)模式,努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具備深厚的語言文化素養(yǎng)與現(xiàn)代科學知識、系統(tǒng)的新聞理論知識、突出的新聞采編與制作專業(yè)技能、較強的社會實踐能力,熟悉我國新聞和宣傳政策法規(guī),能在現(xiàn)代傳媒、企事業(yè)單位宣傳部門從事新聞采編、制作,能熟練地掌握資本運營法則,能在現(xiàn)代傳媒、企事業(yè)單位宣傳部門從事新聞策劃、媒體策劃、項目策劃與傳媒經(jīng)營管理工作的新聞學高級應用型專門人才。該專業(yè)課程設置立足當前新聞事業(yè)發(fā)展的實際,突出新聞產(chǎn)品制作技能與綜合素質的培養(yǎng),專業(yè)下設新聞傳播與網(wǎng)絡傳播兩個方向,特別注重了理論與實踐相結合。
“專業(yè)建設的凝煉與彰顯,高素質的人才隊伍建設與教學基礎設施建設是其重要保障;對我們這個新建專業(yè)而言,這就是夯基礎?!眰髅较抵魅味↓埮c新聞學專業(yè)教師達成了共識。
為此,學院選送專業(yè)帶頭人孫志偉及任課教師到復旦大學、中國人民大學等名牌高校離職進修提高,支持教師考研提高,鼓勵以老帶新,有效地加強了師資隊伍建設。目前新聞學專業(yè)有教師9人,其中教授2人,副教授2人,講師3人,助教2人;具有碩士學位教師5人,占專業(yè)教師比例55.6%。教師年齡結構合理,形成了以老帶新、以新促老局面。近年來,教師在《新聞界》、《傳媒觀察》等國家和省級以上學術期刊上發(fā)表專業(yè)論文30余篇,省級以上科研課題多項。

特別是本學期,連續(xù)三屆全國電視十佳節(jié)目主持人金話筒獎得主、中央電視臺著名節(jié)目主持人敬一丹應邀來訪我校,被教育與傳媒學院特聘為教授。9月13日,敬一丹來到位于藝術中心4樓的新建成的三維虛擬演播室進行考察,并饒有興致地觀摩了正在進行實訓活動的新聞學專業(yè)學生的播音主持訓練,現(xiàn)場進行了指導,與學生就新聞工作者的職責、傳媒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景、新聞學專業(yè)學生應如何鍛煉和提高自己等話題進行了面對面地交流;敬一丹還為許多學生簽名并合影留念。同時,她還應邀為同學們作了題為“關注校園外的世界”的專題講座。
一些新聞學專業(yè)同學說:“在畢業(yè)實習前夕,在校園里就近距離地得到了中央電視臺敬一丹老師的專業(yè)指導,也使我們對畢業(yè)實習更加充滿信心!”
專業(yè)教師的專業(yè)指導,再加上專業(yè)教學設施的助力,為這些新聞學專業(yè)學生奠定了專業(yè)發(fā)展的堅實基礎。教育與傳媒學院建有校級實踐中心1個,下設線性編輯實驗室、網(wǎng)絡非線性編輯實驗室、電聲實驗室、演播廳、專業(yè)基礎實驗室、微格教室,實驗儀器設備總值320多萬元;新建圖書閱覽室1個,新購圖書4000余冊,常年訂閱各類報刊20余種。新聞學專業(yè)注重與新聞媒體建立廣泛的聯(lián)系,建有實習、見習基地8個,為學生實踐活動提供了廣闊空間。近三年,有300余篇學生新聞稿件發(fā)表在各級各類媒體上。
“職業(yè)精神+專業(yè)技能+適應能力”:彰顯新聞學專業(yè)學子的風采
與其他專業(yè)相比,新聞學專業(yè)對于“實踐能力”的要求比較高。為保證學生有充裕的時間去媒體實踐鍛煉,經(jīng)學校批準,教育與傳媒學院將該專業(yè)的畢業(yè)實習期定為一學期。
為確保學生進入正規(guī)媒體實習,教育與傳媒學院的相關負責人提前幾個月就開始聯(lián)系實習單位。通過教師們的積極奔走和學生們積極主動地參與,新聞學專業(yè)04級47名學生全部踏上了北京青年報、人民網(wǎng)、齊齊哈爾日報社、齊齊哈爾電視臺、齊齊哈爾電臺、大慶晚報等多家媒體的實習崗位。
從8月下旬開始,在帶隊教師的指導下,新聞學專業(yè)的04級學生就陸續(xù)進入實習崗位,開始實踐鍛煉了。經(jīng)過大半個學期的實習錘煉,學生們已經(jīng)熟悉了實習媒體的工作環(huán)境和新聞工作的基本要求,一些學生已經(jīng)可以獨立采寫稿件或是編輯、播出節(jié)目了。
為保證每一名學生都能夠得到充分的鍛煉,新聞學專業(yè)實習采取了雙重指導的方式。
首先,學生在新聞第一線的實習由有經(jīng)驗的媒體記者、編輯指導,這種指導一般是一對一的。其次,為緩解學生初入社會的緊張情緒,幫助他們盡快適應媒體工作,解決他們學習和生活上的困難。新聞學專業(yè)指定了專門的帶隊教師,定期或不定期地深入實習單位,了解學生的實習進程,給予他們指導和幫助。
在大慶晚報實習的李佳明說:“專業(yè)上的多數(shù)問題和疑惑,指導我的媒體記者幫忙解決了;老師來看我們,則好像是家里來人了,感覺很溫暖。雖然離學校遠些,但我們干勁兒很足,并不感覺孤單”
雙重指導使學生們很快進入工作角色,專業(yè)能力迅速提高。剛開始實習時,學生們的采訪稿件上交后改動很大。一個月實習后,實習生們的作品,不僅通過率高了,而且連所報選題的一次性通過率也提高了,部分學生已經(jīng)可以參與綜合性稿件的采寫和專題性節(jié)目的制作。
“你好,我是《北京青年報》的實習記者馬越。我想就××問題與您交流一下……”經(jīng)歷了多次采訪后,馬越已經(jīng)很熟悉這種方式?,F(xiàn)在采訪時,他的底氣很足?!霸谏缋?,我們是實習生;走出去,我們就是記者?!瘪R越很清楚自己當下的角色定位。“采訪很重要的,就是要以平等的心態(tài)與被采訪對象交流,在交流中得到自己問題的答案,并盡可能發(fā)掘新的選題?!?/p>
2個月后,學校走訪人員從學生實習的媒體指導記者、編輯們那里得到的反饋信息是:齊大新聞學專業(yè)的學生“上手兒”快,實踐應用能力強,發(fā)展?jié)摿Υ??!叭嗣窬W(wǎng)”的一位編輯說,我們單位里新上的一些設備,部分記者可能還要熟悉一段時間呢,你們齊大新聞學專業(yè)來的實習生,一接手就會應用,真不錯?!?/p>
04級新聞學專業(yè)的學生在校學習期間,就曾參加過校內媒體實習或假期實習;盡管新聞學是新建專業(yè),但它的教學硬件設施建設確是最前沿的?!币恍嵙暽硎?,“那些新設備,我在校學習期間就接觸到了,甚至包括一些特殊的要求也了解的很清楚,因而實習過渡期就短一些,上手就快了!”
“七分采,三分寫。由于經(jīng)過長時間的鍛煉,我很快就能在采訪中掌握交流的主動性,成稿效率當然比較高?!痹邶R齊哈爾市電視臺實習的張召充滿信心。
從開學至今,實習生們有的每天扛著攝像機深入新聞現(xiàn)場,有的拿著記錄本調查采訪,有的在電臺直播間導播,有的用鍵盤在網(wǎng)絡的冗雜信息中搜尋著靈感……
通過虛心向記者、編輯和帶隊指導老師請教,他們努力克服實習中的各種困難,以一名職業(yè)新聞工作者的標準嚴格要求自己,越來越多的好稿子和好節(jié)目誕生了,發(fā)表的作品數(shù)量也穩(wěn)步上升。據(jù)不完全統(tǒng)計,04級新聞實習生在各大媒體發(fā)表的各類新聞作品已近300篇。有些稿件被評為優(yōu)等稿,部分稿件得以獨立署名發(fā)表。
在自身鍛煉的同時,實習生們不忘母校的培養(yǎng),積極為母校宣傳,為母校爭光。在學校接受教育部專家組評估期間,遲慧同學利用業(yè)余時間返校,協(xié)助老科協(xié)寫出了兩篇感人至深的報道,得到老專家的贊揚。她說,“為學校盡點微薄之力是我們應當做的。感謝學校為我們提供了這么便利的實習條件,在我們各自的實習過程中,都遇到了一些老校友,無論是作為指導記者還是被采訪對象,他們都給予了我們很大的支持。母校是個溫暖的大家庭,她讓我們更加堅定了做‘新聞人’的信念!”
隨著越來越多的作品得到發(fā)表,這些滿懷新聞理想的“準新聞人”們對新聞工作的興趣愈加濃厚,對新聞職業(yè)的體驗愈加深刻,對就業(yè)的信心愈加充足。由于表現(xiàn)出色,一些實習生得到了所在媒體領導的認可和贊許,為母校贏得了榮光。
“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行?!睂嵙?個半月后,實習生們更加理解了這句話對于新聞學專業(yè)學生的特殊意義。
“現(xiàn)在我已經(jīng)可以獨立地采寫稿件了,實踐了,才真正感覺到了‘新聞學’字面后面的深刻內涵。畢業(yè)實習,給我很大的鍛煉,在積累實踐經(jīng)驗的同時,也讓我們更加自信地參與就業(yè)的競爭!”周晶同學如是說。

(實習生在齊齊哈爾日報報業(yè)集團實習)
(實習生在齊齊哈爾市人民廣播電臺實習)