建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。青年教師是學(xué)校的未來和希望，他們的培養(yǎng)工作，尤其是主講教師崗位能力培養(yǎng)工作是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。為了使一批青年碩士（博士）盡早達(dá)到主講教師的崗位要求，我校于2007年末制定了《齊齊哈爾大學(xué)青年教師崗位能力培養(yǎng)工作實(shí)施意見》并啟動了觀摩教學(xué)、名師講座等培訓(xùn)活動。本學(xué)期，學(xué)校將舉辦“青年教師崗位能力培養(yǎng)系列講座”，大力加強(qiáng)青年教師崗位能力培養(yǎng)工作。
在培養(yǎng)目標(biāo)上，學(xué)校將通過多種方式的培養(yǎng)，全面提高青年教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熟悉主講教師教學(xué)基本過程，掌握組織教學(xué)內(nèi)容、選用和精講教材以及駕馭和控制課堂的基本技能和教學(xué)藝術(shù)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、教學(xué)基本功扎實(shí)、師德高尚、敬業(yè)愛崗、勇于創(chuàng)新、適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的高水平青年教師隊伍。
在培養(yǎng)內(nèi)容和方式上，主要包括施行導(dǎo)師制、觀摩教學(xué)、開展系列講座、提高外語應(yīng)用能力、培訓(xùn)多媒體課件制作技術(shù)、開展教學(xué)競賽、增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力、組織青年教師公開課等。
施行導(dǎo)師制是青年教師培養(yǎng)工作的主要方式之一。各教學(xué)單位將按照《齊齊哈爾大學(xué)青年教師培養(yǎng)工作施行導(dǎo)師制的規(guī)定》（齊大發(fā)［2007］22號），認(rèn)真組織實(shí)施。學(xué)校將在今后的教學(xué)檢查和對教學(xué)單位進(jìn)行教學(xué)工作評估時把此項工作納入重點(diǎn)內(nèi)容之一。
觀摩教學(xué)是青年教師培養(yǎng)工作的重要途徑之一。學(xué)校將由教務(wù)處組織青年教師觀摩優(yōu)秀教師（名師、精品課主講教師、獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎的教師）授課，學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)語言的表達(dá)、課堂組織管理、師生溝通等教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。
開展系列講座是青年教師培養(yǎng)工作的重要載體之一。學(xué)校將聘請師德高尚、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師做教書育人、教學(xué)方法、教學(xué)技能等專題講座和經(jīng)驗交流；聘請學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)作專場報告會，講述學(xué)校發(fā)展歷史以及學(xué)校發(fā)展過程中的大事件、大變革和大發(fā)展，讓青年教師了解學(xué)校的發(fā)展歷史和變化過程，接受艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育；聘請有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)或有豐富教學(xué)管理經(jīng)驗的管理干部講解教學(xué)管理制度、規(guī)范和規(guī)定，解讀相關(guān)教學(xué)管理文件，使青年教師盡快了解和熟悉學(xué)校在教學(xué)方面的相關(guān)政策，使他們在教學(xué)組織和教學(xué)管理方面盡快由外行轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)行，由受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃ぷ髡摺?/p>
外語應(yīng)用能力培養(yǎng)是青年教師培養(yǎng)工作的重要組成部分。學(xué)校將期舉辦英語口語班、英語講座班、英語視聽班和英語寫作班等不同類型的外語強(qiáng)化班，聘請外籍教師授課，為青年教師提供外語學(xué)習(xí)機(jī)會，同時為學(xué)校培養(yǎng)雙語教學(xué)人才。青年教師可根據(jù)個人現(xiàn)狀，選擇相應(yīng)的強(qiáng)化班學(xué)習(xí)，不斷提高外語水平和雙語教學(xué)能力，推動學(xué)校的雙語教學(xué)工作。
多媒體課件制作技術(shù)是青年教師適應(yīng)高校教學(xué)需要的重要基礎(chǔ)。學(xué)校將安排多媒體課件制作技術(shù)培訓(xùn)課程，提高青年教師計算機(jī)應(yīng)用能力，以便使他們掌握多媒體課件制作技術(shù)、技巧。
教學(xué)競賽是青年教師提高教學(xué)能力和水平的重要途徑。學(xué)校將組織青年教師教學(xué)基本功大獎賽。通過競賽，使青年教師相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，激勵青年教師加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，使教學(xué)尖子人才脫穎而出。
實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作是青年教師整體教學(xué)水平提高的重要步驟。學(xué)校及各教學(xué)單位將認(rèn)真執(zhí)行《齊齊哈爾大學(xué)關(guān)于教師實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)工程的實(shí)施意見》（齊大發(fā)［2007］18號文件），學(xué)校將定期檢查和驗收。
青年教師公開課是青年教師更好成長的重要載體和途徑。學(xué)校將安排在教學(xué)競賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行公開教學(xué)，使青年教師更好地交流課堂教學(xué)心得和體會，從而以典型促進(jìn)青年教師整體隊伍的提高。
青年教師崗位能力培養(yǎng)工作是學(xué)校提高教師隊伍的重要舉措，學(xué)校將對此項工作進(jìn)行嚴(yán)格的考核和驗收。
各教學(xué)單位要按照學(xué)校的總體安排搞好本單位青年教師的培養(yǎng)工作，針對青年教師的專業(yè)和學(xué)科方向安排專業(yè)（課程）技能和科研能力的培養(yǎng)工作。
已配備導(dǎo)師的青年教師要隨導(dǎo)師課堂聽課、助課至少一個輪次，做好課堂筆記，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成一門課的全部備課筆記（講稿），獨(dú)立授課（習(xí)題課或某一章）4－6學(xué)時。教學(xué)單位將有計劃地對以上要求進(jìn)行督促和檢查，學(xué)校也將在每學(xué)期的教學(xué)檢查中進(jìn)行抽查。
學(xué)校將于2008年中期和年末分兩次組織青年教師教學(xué)基本功、教學(xué)技能的考核驗收工作，考核合格的頒發(fā)《齊齊哈爾大學(xué)教師教學(xué)合格證書》，不合格者將不能承擔(dān)主講課程的教學(xué)任務(wù)。各教學(xué)單位將于青年教師工作滿一年后對其進(jìn)行綜合考評，考評結(jié)果將計入教師教學(xué)質(zhì)量檔案。
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